要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条： ( ]8 |! a4 J) e* n, b
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ( c& h7 N" J# {: N
2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
! E" O9 _, T* l7 T( g6 }% }3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
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以上几种用法，可以写成下面的公式： 6 u" f5 J- l; R
修饰限制+的+名词 9 C3 X4 w5 o8 X: H( ^- u( Q
修饰限制+地+动词
+ x7 _8 ]2 b% \9 [动词（形容词）+得+补充 1 F! A/ d2 T' d0 G& ?6 Y7 n
一、“的、地、得”的基本概念
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1、“的、地、得”的相同之处。
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4 u# r9 G" r" B% n- T4 m$ _. `' f“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 7 [2 J6 J$ Z+ N6 M; Y1 \ \& g" L
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2、“的、地、得”的不同之处。 . t; c8 V! a3 A1 L7 X9 m4 u. R
' x' m8 T, G+ b1 \吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
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' a4 {) k i4 M+ Q“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
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二、“的、地、得”的用法 ' m' N, T! x/ s: f7 F2 p: K
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1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： $ J0 |7 o4 W) v8 G f
4 J- p' G( x# D1 o9 ^①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 # ^/ X0 Z7 r# \
( [ h: a4 X2 l1 g9 D# L9 z+ X" w②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 4 K8 J3 X1 W O" _/ K/ G! m# p# N" h
2 c6 i8 V. k4 ?; c8 o8 P2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
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3 J+ K1 J7 d/ S4 p+ I③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
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; _. b1 U) ?/ E6 t6 Y* w④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
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' G4 Y" ^; ^7 w$ k7 T3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 9 W6 D" B) V' J! n1 ~" [. D! {
; T4 ~" ?, e4 q$ d- ~) A
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
P$ x z3 N; [1 {
4 k/ R" o6 X8 G7 @, {* `9 @0 T+ a⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
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三、“的、地、得”用法的常见错误
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1 j+ p0 N) L, h$ O/ s, X5 |1 R一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
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1 b) o' M5 u" C* @2 @% t# N7 I① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
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我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。 * g$ X$ `8 ]" s6 j
4 z" U/ |( a9 S/ c' Y②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。 9 F5 e0 C- b/ E' N- s& S6 s
) m; K; U1 o' R) t+ ~1 R这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
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③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
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/ x7 C% y; c' m% K4 X补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”
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，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
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④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
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如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。 + L: m2 s% A0 {' h) ~: F1 | U" F
: ~+ \/ Z8 w3 ?/ N# w“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。 |
发表于 2009-6-6 19:52
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