要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条： - @# |3 p8 j$ l7 ^+ A. V/ _" y8 `
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2 o2 _( H& P) R N* S0 @) l. X, S2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； % Z6 }% v% L9 Z+ t8 w6 C% [
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
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. }8 ]- d+ m7 O- X以上几种用法，可以写成下面的公式： * f/ V$ {2 \) @3 G5 Y9 c" l/ h
修饰限制+的+名词
4 ]1 n0 q( x" P6 [0 X z, ^修饰限制+地+动词
4 `8 e% N" L$ s' ~" n1 t4 b) n动词（形容词）+得+补充
" i7 c4 ~. r, e6 K, I% j+ j一、“的、地、得”的基本概念 / B+ r1 w5 R* a8 ~! ?
* w6 @3 d5 S' w1、“的、地、得”的相同之处。 2 i- ?$ I$ K3 X5 a% B
K( H. k% @# t4 N
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 % h- }8 E9 g8 l5 Z# M
( w+ L: x! a, ]; \0 d$ y
2、“的、地、得”的不同之处。
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吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 1 E. V W5 f' Y( U+ ~2 Y
+ h+ |$ l+ z8 ?
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
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! E# W, n G. Y二、“的、地、得”的用法
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+ i" p! D9 P) u8 _( C5 v$ Q1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
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* R. @5 r, u9 x, H- R) b①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 & v+ B& P- ~4 A6 g2 c; a$ [
3 E1 C; v+ j4 V0 H( P& a②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 % x8 q$ N$ b$ ^" f+ W5 v
% p+ j) G/ @3 c: m+ _+ Y2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： 0 o1 e/ y- D2 I* T* t0 I
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③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 3 e. r! v1 |9 s5 d; f
2 p0 T3 F; e4 Z7 e) M$ g) m
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 " F1 v, R1 G! X
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3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 9 K8 s0 i; Y5 u, R
9 x( J2 W% U0 {9 c" Z$ y7 c⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 " r+ Q9 D3 Y7 F
6 ~" \5 ]6 p7 Z2 A9 J7 J( i⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 ( T" |* b9 q. K' R3 u' N
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三、“的、地、得”用法的常见错误
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一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如： # ]$ v. D0 i2 o. r( V- {
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① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。 : i4 L3 r/ a8 k6 E- U. E# ^
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我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。 * G! p6 n. N% ~% x- t( ]3 G
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②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。 q& a2 t4 r3 O* g O3 f) ~; `
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这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
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2 d/ G2 B, b8 `/ ?* ?6 V' `③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。 ( D5 W6 A% C4 z- L
7 K7 F8 N5 ~3 ?' C, |/ p9 Z4 u补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”
) s9 I$ M. B9 q8 ?2 H+ s
6 J& k' I6 h7 T. x% X. o0 \( c9 U，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
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6 ~5 Q/ J& u n+ ~! t. |④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。 6 ~1 T2 f( Y; h
9 a# \, r0 @* `) F( n如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
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" x& Z/ k( U# Z. A9 T S“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。 |
发表于 2009-6-6 19:52
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