要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条： + A H7 ?2 S; }' t! @$ t6 k' A
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
" N+ K8 T4 e* @/ s) @1 `: g: [2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； 0 G2 K0 R1 k; ^! }
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 8 M1 \9 K4 }" j( B
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. l8 C/ |6 J1 ?# F7 z- X2 n6 D以上几种用法，可以写成下面的公式：
4 a7 V" t2 L2 Q# b! a修饰限制+的+名词 _' F2 B( v1 i# K) e! e% G% ^% W% {
修饰限制+地+动词
. Q1 n% Y6 V+ t7 B动词（形容词）+得+补充
! J V3 ?6 Z v9 K* P% b一、“的、地、得”的基本概念 , x; G( y* P! ]. f/ b4 j3 j
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1、“的、地、得”的相同之处。 4 W' M3 Z- d' A+ x/ e
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“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
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2、“的、地、得”的不同之处。 8 F5 H7 l+ A6 W0 X) u5 ], q
( G Y: A5 v( W- u吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
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“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 w3 p; p( c7 p0 k/ r5 K
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二、“的、地、得”的用法 0 D& x* }4 e: O! [7 d6 y
* H; ]! d& C& C @1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： 4 _' a" v, E+ P; M! }+ j
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①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
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0 \# K$ T" n1 y9 A! |②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
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2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
5 q9 }, t6 A! c U* M1 j: r9 A* T) r
7 n7 P% ?* Q1 L8 K$ p+ Q3 [. R③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
7 I Q) I6 R: G+ M
2 Y4 G5 L8 \: I1 d' X- a4 B④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
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. Y/ x0 m: o: B- I4 |3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
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⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 2 W: g c g' V8 F+ [4 a% x& \5 D
2 [6 w: S% [& |3 ~3 c. h⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
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3 @% p N# L8 e9 |三、“的、地、得”用法的常见错误
( @" l3 C# c/ O, T8 a+ M- O% [
' b L j2 c% y, D+ m w一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
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① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
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. @4 T) ?3 c7 L1 J: p& O7 F* E' W我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
0 }, M9 ^1 }3 w# U$ z9 ]* G, ]$ h4 N0 e9 [! A1 F$ g7 g
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
0 I- j7 \# r( I$ j+ F
+ ^& w" t( F4 i4 k: P2 y& n/ l这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。 / {0 Q1 ~9 C( U! y0 T& `. P1 t: X) E$ \
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③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。 # c! P% i, Y. ]" }
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补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”
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，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。 1 L; j/ a# C% x& |6 X7 d8 D
5 }7 S5 }1 B, l' ]' S: }& R
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。 N8 d4 h: t1 Y' |) N3 O
) C+ T t$ r; \, P. ^7 j如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。 & k3 Z3 Q4 K M) W
) `+ ]+ S. X" \! w8 K' W* N& i“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。 |
发表于 2009-6-6 19:52
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