要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
; K/ F; q% k/ p9 k8 U! [. ]; }1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
c' ?& ^# ?- G+ A2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ! {$ g" y/ W5 w+ a
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 7 }7 N1 s$ z o% }* a( r
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. O( J6 N+ n: U* y1 K5 g' f3 m以上几种用法，可以写成下面的公式：
+ \! w0 X L! E6 V4 ]2 `修饰限制+的+名词
5 J( i+ \# Y; C修饰限制+地+动词 . Z ~% S; n: H% ^# ]
动词（形容词）+得+补充
, x* H4 W. O5 E- x7 e$ f3 L8 z4 h一、“的、地、得”的基本概念 0 t A9 k) a4 G$ U Z
- G. v! I% A6 ~( t1、“的、地、得”的相同之处。 1 P/ {! m8 k4 ?: z/ [2 t
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“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
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2、“的、地、得”的不同之处。 + k/ h/ D$ b$ C) ^( I% `
2 P6 \. r; x0 M# {7 Y7 e- C吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
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“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 - k) A8 ?5 j! y" D+ I, [
, a; O- J; q3 I+ y7 H% t7 s$ f二、“的、地、得”的用法 ' I+ V O" t+ M: b' W, Q
. \- D* ~ ?$ }1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
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* _0 j8 A) R7 \& F; h" a9 I①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
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9 G1 G2 C' x& [4 C0 ]②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
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2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
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. H! ]4 H6 M/ Q③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 6 N& q6 o# L/ u1 A2 v# ~
) M+ k# G( {+ W w# `" M$ R④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
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" w% a5 q. S' ]0 q( z3 r1 [* |3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
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⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
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⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
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2 n+ v6 c1 [5 W: P8 Y三、“的、地、得”用法的常见错误 0 A8 {0 T( B5 X
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一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
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① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。 , l r! F0 h" H& W6 T. I
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我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
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2 M; g! x& {2 A3 _7 S) [. p9 p②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。 4 l, u N/ C: X) _2 N
9 H. E+ o5 s& Z w( d! y这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。 ; v; ~$ D o7 ?# ^
* r3 I3 q5 t6 z, `③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。 5 y/ Y' [: i |; o
' k. E% e& R( h7 O* H补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得” 2 ^, S" U1 e G( b2 j: C
1 Q! G* o0 A3 T: o+ N5 L0 \# `6 ]，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。 , C. R8 t, {- q& @- Z5 S/ X
" N4 e, ^2 Z; L7 v" j6 I# K1 w④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
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如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。 7 d. L/ M- r7 o8 a* ?/ P& i) A9 }
) t( ~8 T' Z7 w3 S
“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。 |
发表于 2009-6-6 19:52
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