今天和一高人讨论起论文的事。说到文科的论文难写还是理科的论文难写,有如下说:% Q+ q; D: P/ u- G% z! W. o3 Z
/ e" f( Q6 }& [: o/ n' I m5 S文科的论文,例如文学,没有数据没有实验甚至没有实体的形式可以参考依托,主要看观点,要原创,别人没想过的思想分析(也就是说文科的东西重在主观分析吧),所以文科难写。7 J/ O) i y) `: `( r3 ?
+ A4 W) Y$ Z7 g0 r* Z理科的论文,例如物理,需要大量的实验数据反复做大量体力和脑力消耗,甚至有些实验一个不留神还有生命危险,而且用到的仪器用具甚至比人命还要贵(人死了化成粒子不要紧,几千万的粒子对撞机不能烧坏),(也就是说理科注重客观分析和人身体上的能力),所以理科难写。
3 M1 P& b, w; h* i3 e) B! u% [# P6 t, N \2 b* A; r- w+ s) @
又说回文科,文科也有涉及社会啊数据啊甚至人体生理之类的内容(例如语言学和语音学),同时还要把这些理科的知识和文科的分析相结合,广度和深度(例如涉及社会和历史的)大,甚至渗透到生活的每一个方面都是文科,所以文科难写。 h4 c6 y' |/ I4 Y K
# B2 ], }4 l( p: l& V再说理科,理科一样有涉及历史涉及社会,只不过是涉及的东西比较专,例如某个实验或者某个数据公式的条件演变等,和周边的东西可能相关性少一点,但是需要挖掘的东西和联系等(具体指实体性方面的东西),而且理科要求的思维性的广度不会比文科的思维性低,例如爱因斯坦的相对论这样一个涉及宇宙和时间的理论,所需考虑的各方面细节,不会比考虑一个社会的理论低。(一块电脑主板的精密程度也是)
+ o0 W7 D1 k* ]! O( H( r' }' w6 [) r+ @2 C
* e7 A O8 s, q" W/ Z
$ z6 {, [# o8 V* _那好了如果大家觉得以上四段都是废话的话,那么以下就来更……废的几段:
8 E# p8 e/ S; y ~/ u
5 U$ x7 u2 [+ O! I6 K1 ~6 s6 c
% ]6 i7 A4 m# S! ?! c( c1 C2 U# }: i3 ~* t- X/ {/ p2 N
那到底文科厉害还是理科厉害?文科重要还是理科重要?; f" P" h$ X/ X. r$ t
0 g% I' Z6 T3 T4 l
有此一说:文科代表人的智慧,理科代表人的智力,宁愿选择智慧也不选择智力。& I {3 B+ Q0 Q( d
1 N( l+ x4 I/ r, u
且不看这两个词的词义是否用的正确,姑且先认为“智慧”=EQ,“智力”=IQ吧
5 U$ Z7 R! ?- c# V, |9 c的确现在的教育貌似就是理科更偏向于IQ,把人培养成没责任感和内涵的机械人5 ~# {3 a: o8 [" u
而文科就貌似是更偏向于EQ,把人培养成内涵丰富夸夸其谈但没有实干能力的火星人+ B9 S1 r1 w0 X, u6 {9 V
4 K _# |5 v1 u+ E+ t' S8 b7 I% m5 R
的确也有喜欢理科的人持相反意见,说自己宁愿要“智力”,也不要“智慧”* Q' U3 r0 Q! H# n6 }' J; j5 m
. |; J K8 }( A6 A/ Y* r/ ?
不过有人却说,自己智慧缺乏智力不高也无所谓,只要有一个有智力而死心塌地的手下,和一个有智慧而绝对专一的贤内助(俗称“爱人”)就够了。
" M/ c6 v" q+ X3 S% a. K R) T' Q/ C" V. h
有人觉得以上那个说法甚高,自己能力不足不要紧,关键是有人愿意辅助,帮你打天下,自己是个猪头要紧,最紧要手下和身边有人给你用,听你指--当然了,你要有指人用人的本钱--旧时的皇上,还有现在的一些领导,智慧和智力都不一定比手下高。
- P( x, R+ T- J `: l6 F8 n9 |. [. Q# F% A1 N3 v: P
但是有人又觉得这种想法错了,说经营者不等同于所有者,所有者只要有钱就行了,不用动脑筋用IQ或者EQ去管理,但是经营者就要,而且经营者用到的“智慧”更大于“智力”% U0 Q6 A4 n! x6 t
/ u; D E. H, b# h& a2 O* ?$ B
于是又有人反问:那么,所有者在成为“所有者”之前,他的钱是哪里得来的?
$ I% r& V3 D' o9 C9 r& i1 A. \$ [9 g l5 f1 K6 M7 B5 w# |* m
以上,废话完毕。 |